Abstracte achtergrond
Medisch-tandheelkundige samenwerking is van essentieel belang voor het verbeteren van het rendement van hulpbronnen en de normen van de zorg. Er zijn echter weinig studies gedaan naar het. Deze studie had als doel om de houding en het bewustzijn van de medische en tandheelkundige studenten over de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijken in Hong Kong te onderzoeken.
Methods
Alle medische en tandheelkundige studenten in Hong Kong werden uitgenodigd om een enquête invullen op hun universiteiten , ziekenhuizen en residentiële hallen. Het bevatte 8 vragen ontworpen om hun houding te lokken over de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk. De studenten werden ook vragen gesteld over hun bewustzijn van de samenwerking tussen tandheelkunde en geneeskunde. De vragenlijsten werden direct uitgedeeld aan medische en tandheelkundige studenten. De afgewerkte vragenlijsten werden onmiddellijk opgevangen door onderzoek assistenten ter plaatse.
Resultaten
In totaal werden 1857 vragenlijsten werden uitgedeeld en 809 (44%) werden teruggestuurd. Hun gemiddelde attitude score (SD) in de richting van medisch-tandheelkundige samenwerking was 6,37 (1,44). De meeste studenten (77%) op de hoogte waren van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk in Hong Kong. Zij waren van mening dat oor, neus & amp; Keel, General Surgery en Family Medicine waren de 3 meest voorkomende medische disciplines die de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk meebrengt.
Conclusie
In deze studie, de medische en tandheelkundige studenten in het algemeen blijk gegeven van een goede houding en het bewustzijn van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk in Hong Kong. Dit gevestigde een essentiële basis voor het bevorderen van medisch-tandheelkundige samenwerking, die van vitaal belang voor de verbetering van efficiënt gebruik van hulpbronnen en de normen van de zorg.
Trefwoorden
Medisch-tandheelkundige samenwerking Attitude Awareness Elektronische aanvullend materiaal
De online versie van dit artikel ( doi:. 10 1186 /s12903-015-0038-2) bevat aanvullend materiaal, dat beschikbaar is voor geautoriseerde gebruikers is achtergrond
Oral Health is een integraal onderdeel van de algemene gezondheid. [1]. Het is van vitaal belang voor de algehele gezondheid en vaak geassocieerd met andere systemische aandoeningen [2]; dus, medisch-tandheelkundige samenwerking is essentieel voor het welzijn van mensen. Interprofessioneel samenwerken is een partnerschap tussen een team van zorgverleners en een cliënt in een participatieve gezamenlijke en gecoördineerde aanpak van de gezamenlijke besluitvorming rond gezondheid en sociale kwesties [3]. Het is een proces waarbij verschillende beroepsgroepen samen te werken aan verbetering van de gezondheidszorg. Interprofessioneel samenwerken realiseert efficiënter gebruik van hulpbronnen en verbetert de normen, volledigheid en continuïteit van de zorg door het verminderen van doublures en hiaten in de diensten [4]. Deze verbeterde professionele samenwerking tussen de medische en tandartsen kunnen profiteren alle partijen en een betere educatie van het publiek.
De meeste artsen en tandartsen zijn lokaal opgeleid in Hong Kong [5,6]. De universiteit van Hong Kong en de Chinese University of Hong Kong elke geproduceerde ongeveer 150 artsen per jaar door middel van een undergraduate programma van 5 jaar [7]. Er is een tandheelkundige school in Hong Kong training ongeveer 55 tandartsen per jaar. De artsen en tandartsen zijn opgeleid als onderscheiden professionals en hebben aparte verantwoordelijkheden. Tandartsen richten zich vaak op de diagnose en behandeling van orale ziekten en kunnen andere gezondheidsproblemen over het hoofd [8]. Evenzo kunnen de artsen niet aan hun patiënten mondelinge gezondheidsproblemen merken. Het verbeteren van de gezondheidszorg door middel van interprofessionele samenwerking tussen medische en tandartsen is daarom belangrijk, zelfs noodzakelijk [8].
Toch beperkte literatuur erop gepubliceerd. Een artikel werd gepubliceerd na de Eerste Systemic Health rondetafelgesprek om te pleiten voor betere medische-tandheelkundige collaborative praktijk [9]. Het artikel wees op een langdurige scheiding tussen de medische en tandheelkundige professionals die multidisciplinaire zorg in bepaalde systemische voorwaarden belemmerd. Interprofessioneel samenwerken omvat communicatie en besluitvorming, waardoor een synergetische invloed van gegroepeerde kennis en vaardigheden [10]. Een vakkundig samenwerking tussen medische en tandheelkundige praktijk niet alleen bevordert de gezondheid van mensen, maar biedt kosteneffectieve, multidisciplinaire zorg voor patiënten. Het doel van deze studie is om de houding en het bewustzijn van de medische en tandheelkundige studenten in de richting van samenwerking tussen medische en tandheelkundige praktijken in Hong Kong te onderzoeken.
Methoden
Werving van medische en tandheelkundige studenten
Alle medische studenten in de Universiteit van Hong Kong en de Chinese University of Hong Kong en alle tandheelkundige studenten in de Universiteit van Hong Kong werden uitgenodigd om deel te nemen aan een enquête. De steekproefgrootte was 1857. Schriftelijk toestemming voor deelname aan het onderzoek werd verkregen van de deelnemers. Met toestemming van de universitaire professoren, assistenten verdeeld vragenlijsten aan de studenten na de lessen in collegezalen. Sinds senior medisch studenten in jaar 4 en 5 krijgen klinische opleiding in kleine groepen in ziekenhuizen en verblijf in residentie zalen, de assistenten in hun zalen nodigde hen uit om dit onderzoek met toestemming van de hal kantoor begeleiders mee. De leerlingen vullen de enquête onder de supervisie van het onderzoek assistenten, die de ingevulde vragenlijsten onmiddellijk verzameld.
Vragenlijsten
De vragenlijst is bedoeld om demografische informatie medische en tandheelkundige studenten 'te verzamelen en hun houding ten opzichte van het onderzoeksonderwerp te beoordelen. De demografische informatie opgenomen curriculum (medische of tandheelkundige), jaar van de studie (junior jaar 1-3 of senior jaar 4-5), leeftijd (onder de 21 of 21 en hoger), geslacht (man of vrouw), relatie met een gewone familie arts (ja of nee) en de relatie met een gewone tandarts (ja of nee). De laatste verwezen naar die studenten wier laatste tandheelkundige check-up was in de laatste 12 maanden variabele. Zelfs als de studenten een tandheelkundige kliniek voor de behandeling had bijgewoond, die waarvan de laatste tandheelkundige check-up was meer dan een jaar geleden werden beschouwd als niet-reguliere tandheelkundige attenders. Acht vragen (ja of nee) werden gevraagd om opvattingen over de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk te beoordelen. Een vraag (ja of nee) werd gevraagd over bewustwording van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk. Deze negen vragen werden overgenomen van Hendricson en Cohen [11] en Migliorati en Madrid [12]. Een pilot-studie werd uitgevoerd met een groep van para-medische undergraduate studenten die werden gevraagd commentaar te geven op de vragen uitgevoerd. De formulering van de vragen en het antwoord opties werden vervolgens aangepast om hun duidelijkheid te verbeteren, dubbelzinnigheid te vermijden en te verbeteren volledigheid. De definitieve vragenlijst bestond uit 16 vragen (bijgevoegd als aanvullend bestand 1). Het omvatte het algemene profiel van de deelnemers (vraag 1-6), houding ten opzichte van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk (vraag 7-14) en het bewustzijn van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk (vraag 15). Voor die studenten zich bewust van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk, werd een follow-up vraag gevraagd aan te geven hun vermeende verbonden van de tandheelkunde en de medische disciplines opgenomen in Hong Kong. De disciplines waren i) ongeval & amp; hulpdiensten; ii) huisartsgeneeskunde; iii) de psychiatrie; iv) cardiothoracale chirurgie; v) verloskunde & amp; gynaecologie; vi) radiologie; vii) de klinische oncologie; viii) orthopedie & amp; traumatologie; ix) chirurgie; x) oor, neus & amp; keel en xi) kindergeneeskunde geneeskunde.
Deze studie werd uitgevoerd in april 2012, met de goedkeuring van de Institutional Review Board van de Universiteit van Hong Kong /Ziekenhuis Autoriteit Hong Kong West Cluster (IRB UW-12-161).
data-analyse
gegevens verzameld van de student onderzoek, met inbegrip van demografische gegevens van de studenten, houding score en bewustzijn, werden in Microsoft Excel 2007 ingevoerd en geanalyseerd met IBM SPSS 22.0 (SPSS Inc., Chicago, USA). attitude scores van de leerlingen werden berekend op basis van hun antwoorden. Elke "Ja" en "Nee" antwoord werd gegeven 1 en 0 punten voor respectievelijk vraag 7 tot 14. Dit zou oplopen tot een bedrag dat varieert van 0 tot 8 punten in totaal. attitude scores van de leerlingen werden ingedeeld in drie groepen, die slecht waren (scoorde 0-2), gemiddeld (scoorde 3-5) en goede (scoorde 6-8). Beschrijvende analyse en analytische statistieken werden gebruikt bij de behandeling van gegevens. De onafhankelijke variabelen waren curriculum, jaar van de studie, leeftijd, geslacht, regelmatige huisarts, en regelmatig de tandarts. Analyse van variantie (ANOVA) werd gebruikt om de invloed van de zes onafhankelijke variabelen attitudescores de leerlingen verkennen. Logistische regressie werd uitgevoerd om de correlatie van de onafhankelijke variabelen student bewustzijn bestuderen. De statistische significantie niveau voor alle tests werd vastgesteld op 5%.
Resultaten
Dit onderzoek richtte zich al 1857 studenten geneeskunde en tandheelkunde studenten van de twee universiteiten. Een totaal van 809 geldige vragenlijsten werden verzameld van 577 medische studenten en 232 tandheelkundige studenten. De respons was 44%. Degenen die een blanco vragenlijst terugstuurden werden niet beschouwd als deelnemer.
Tabel 1 toont profielen en samenloop van punten met betrekking tot hun houding ten opzichte van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk van de deelnemende studenten. De meeste studenten (97%) het erover eens dat mondgezondheid is een integraal onderdeel van de algemene gezondheid, maar veel was het niet eens dat de medische studenten een rotatie in de tandheelkunde (42%) of omgekeerd (36%) zou moeten hebben. De meerderheid van de studenten (n = 556, 75%) hadden een goede houding (score 6-8) in de richting van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk en slechts een paar (n = 8, 1%) hadden een slechte houding (score 0-2 ). De gemiddelde attitude score (SD) in de richting van de samenwerking die uit deze 8 items was 6,37 (1,44). Er is een significant verschil in de gemiddelde attitude score tussen respondenten die wel (n = 426), of was het niet eens (n = 311), die medische studenten een rotatie in de tandheelkunde (7,13 ± 1,03 versus 5,31 ± 1.26 moeten hebben; p & lt; profiel en de samenloop van items met betrekking tot houding ten opzichte van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk
artikel 0.001) .table 1 deelnemers (nr van de respondenten)
Group
No. (%)
1. Curriculum (n = 809)
Geneeskunde Gids 577 (71%)
Tandheelkunde
232 (29%)
kopen van 2. Jaar van de studie (n = 809)
jaar 1-3
561 (69%)
jaar 4-5
248 (31%)
3. Leeftijd (n = 796)
20 of lager
345 (44%)
21 of hoger
451 (56 %)
4. Geslacht (n = 796)
Man
419 (53%)
Female Gids 377 (47%)
5. Regelmatig huisarts (n = 797)
Ja
323 (40%)
Geen
474 (60%)
6. Laatste tandheelkundige check-up (n = 797)
Binnen 1 jaar
408 (51%)
dan 1 jaar
489 (49%)
7. Tandarts is een vak vergelijkbaar met artsen (n = 799)
Ja
735 (92%)
Geen
64 (8%)
8. Mondgezondheid is een integraal onderdeel van de algemene gezondheid (n = 799)
Ja
774 (97%)
Geen
25 (3%)
9. Tandartsen moeten worden opgenomen in de elektronische medische dossiers (n = 796)
Ja
671 (84%)
Geen
125 (16%)
10. Medisch-tandheelkundige samenwerking verbetert de kwaliteit van de patiëntenzorg (n = 787)
Ja
629 (80%)
Geen
158 (20%)
11. Tandarts is verantwoordelijk om de patiënt te adviseren over systemische gezondheid (n = 775)
Ja
575 (74%)
Geen
200 (26%)
12. Arts is verantwoordelijk om de patiënt te adviseren over mondgezondheid (n = 794)
Ja
688 (87%)
Geen
106 (13%)
13. Dental studenten moeten een rotatie in de geneeskunde (n = 801)
Ja
509 (64%)
Geen
292 (36%)
14. Medische studenten moeten een rotatie in de tandheelkunde hebben (n = 801)
Ja
462 (58%)
Geen
339 (42%)
15. Zich bewust van enige samenwerking tussen tandheelkunde en geneeskunde (n = 801)
Ja
616 (77%)
Geen
185 (23%)
Tabel 2 laat de houding van leerlingen in de richting van samenwerking tussen medische en tandheelkundige praktijk en de zes variabelen. Curriculum, reguliere tandarts, en geslacht waren belangrijke factoren die student houding (tabel 3) beïnvloed. De mannetjes hadden een positievere houding over de samenwerking dan vrouwelijke studenten (β = 0,235, p = 0,027). Het bestuderen van studenten tandheelkunde waren positiever dan de studie geneeskunde (β = 0,651, p & lt; 0,001) en de reguliere tandheelkundige attenders waren meer dan onregelmatige tandheelkundige attenders (β = 0,263, p = 0,014) attitudes .table 2 studenten 'in de richting van samenwerking tussen medische en tandheelkundige praktijk en variabelen
onafhankelijke variabelen
Group (n)
Mean (SD)
p-waarde
Curriculum
Medicine (577)
6,18 (1,50)
& lt; 0,001 *
Tandheelkunde (232)
6,82 (1,19)
Laatst tandcontrole Gids Binnen 1 jaar (408)
6,50 (1,42)
0.005 *
dan 1 jaar (489)
6,02 (1,46)
Geslacht
Man (419)
6,46 (1,46)
0,077
Vrouw (377)
6,27 (1,14)
Regular huisarts
Ja (323)
6,30 (1,46)
0,319
Nee (474 )
6,41 (1,44)
Studiejaar
Jaar 1-3 (561)
6,39 (1,45)
0,361
Jaar 4-5 (248)
6,29 (1,43)
Leeftijd
20 of lager (324)
6,40 (1,45)
0,619
21 of hoger (411)
6,35 (1,43)
* Significant & lt; 0.05.
Tabel 3 Final model (ANOVA) van de houding van de studenten in de richting van samenwerking tussen medische en tandheelkundige praktijk en variabelen
Variable
Parameter schatting (B)
S.E.
p-waarde
Curriculum
Tandheelkunde
0,651
0,116
& lt; 0,001
Medicinea
Laatst tandheelkundige check-up binnen 1 jaar
Geen
-0,263
0,107
0,014
Yesa
Geslacht
Female
-0,235
0,106
0,027
Malea
(Intercept)
6,812
0,376
& lt; 0,001
aReference categorie; Adjusted R2 = 0,055.
De meeste studenten (n = 616, 77%) op de hoogte waren van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk in Hong Kong (tabel 1). Tabel 4 toont het bewustzijn van studenten in de richting van samenwerking tussen medische en tandheelkundige praktijk en de 6 variabelen. De resultaten van de logistische regressie (tabel 5) tonen aan dat tandheelkundige studenten waren meer bewust van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk dan medische studenten (OR: 4,38, 95% C.I. .: 2,65-7,25; p & lt; 0,001). Senioren (jaar 4 of 5) waren meer bewust van de samenwerking dan juniors (OR: 1,76, 95% C.I. .: 1,18-2,62; p = 0,005). Veel studenten erkend dat de tandheelkunde heeft een nauwe band tot oor, neus & amp; keel maar weinig bekend zijn link naar verloskunde & amp; gynaecologie (figuur 1) .table 4 Students 'bewustwording ten opzichte van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk en belangrijke variabelen
onafhankelijke variabele
Group (n,%)
p waarde
Curriculum Gids Medicine (407, 71%)
& lt; 0,001 *
Tandheelkunde (212, 91%)
Studiejaar
Jaar 1-3 (411, 73%)
0.001 *
Jaar 4-5 (208, 84%)
Age
20 of lager (253, 73%)
0,078
21 of hoger (355, 79%)
Geslacht
Man (325, 78%)
0,452
Vrouw (283, 75%)
Regelmatige huisarts
Ja (254, 79%)
0.440
Nee (361, 76%)
Laatst tandheelkundige check-up
Binnen 1 jaar (316, 78%)
1.000
dan 1 jaar (301, 77%)
* Significant & lt; 0.05.
Tabel 5 Final model (logistische regressie) op bewustwording van de studenten in de richting van samenwerking tussen medische en tandheelkundige praktijk en de significante variabelen
Variable
Odds verhouding
95% CI
p-waarde
Curriculum:
Tandheelkunde
4.380
2,646-7,246
& lt; 0,001
Medicinea
Jaar van Studie:
Jaar 4-5
1.763
1,84-2,624
0.005
Jaar 1-3a
Constant
3,644
0.001
aReference categorie.
figuur perceptie 1 Students '(% respondenten) over de medische disciplines die betrekking hebben tandheelkunde.
Discussie
Dit onderzoek is een enquête naar de houding en het bewustzijn van de medische en tandheelkundige studenten in de richting van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk in Hong Kong te evalueren. De in deze studie vragen zijn overgenomen van de door Hendricson en Cohen [11] en Migliorati en Madrid [12] bevat. De vragen van de 2 studies werden breed in medisch-tandheelkundige samenwerking en onderwijs. We hebben gekozen voor specifieke vragen die betrekking hebben op de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk. Een één pagina closed-end vragenlijst werd gebruikt en snel zou zijn voor de studenten te beantwoorden [13]. De antwoorden van de verschillende respondenten zou ook gemakkelijk te vergelijken en statistisch te analyseren. Echter, de vragen dwingen respondenten simplistische antwoorden op 'complex' vragen en daarom moet de interpretatie van de resultaten worden genomen met de nodige voorzichtigheid te geven.
Uitnodigen de studenten om deze studie via e-mail mee zou zijn geweest van een low-cost en geschikte werkwijze, maar werd niet gebruikt omdat het algemeen leidt tot een lage respons [14]. In plaats daarvan werden de vragenlijsten direct uitgekeerd na de les in de collegezaal en meteen verzameld na afloop. Een studie bleek deze methode is efficiënt en effectief voor het verzamelen van reacties van studenten [15]. Echter, 56% van de studenten nog steeds niet deel te nemen aan deze studie. Een van de redenen was dat de vierde en laatste jaar medische studenten waren op hun klinische rotatie periode in kleine groepen. Niet alle kon worden gecontacteerd in hun residentiële hallen, en dus niet kon reageren op de vragenlijst. Deze respons kan de kracht van de studie ondermijnen. Het resultaat van dit onderzoek kan dus niet worden genomen voor een beoordeling. Zonder de karakterisering van de non-respondenten, kan de studie lijden responsbias als deelnemers gewoon kan zijn degenen die een positieve neiging om de studie doel. Daarom moeten de resultaten voorzichtig worden geïnterpreteerd.
In deze studie, de medische en tandheelkundige studenten over het algemeen aangetoond een goede houding ten opzichte van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk. De meeste studenten het erover eens dat mondgezondheid is een integraal onderdeel van de algemene gezondheid en die tandarts is een vak gelijk aan artsen. Echter, meer dan een derde van de respondenten niet met de medisch-tandheelkundige rotatie, die Hendricson en Cohen overwegen niet alleen gunstig, maar van essentieel belang [11] zijn overeengekomen. Gender, reguliere tandheelkundige check-up, en het curriculum werden geassocieerd met de houding van studenten. De resultaten eens met een eerdere studie die meldde dat het geslacht van invloed kunnen zijn houding van een student in de richting van medisch-tandheelkundige samenwerking [16]. Studies hebben preventieve gezondheidszorg gedrag zoals het bijwonen van reguliere tandheelkundige check-ups gecorreleerd met een goede houding ten opzichte van het leren [17,18]. Deze goede houding ten opzichte van leren geassocieerd kan worden met een goede houding ten opzichte van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk. Curriculum werd ook gevonden te worden geassocieerd met de houding van leerlingen naar en bewust te maken van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk. In Hong Kong, de tandheelkundige curriculum benadrukt probleemgestuurd onderwijs, terwijl het medisch curriculum is een hybride tussen probleemgestuurd en discipline leren. Dental studenten kunnen meer mogelijkheden om de communicatie vaardigheden die samenwerking te stimuleren te ontwikkelen. Dit verschil in het curriculum kan hebben beïnvloed de gemeten attitudes en het bewustzijn, omdat studies hebben aangetoond dat case-based learning kan de effectiviteit van inter-professionele samenwerking [19,20] te verbeteren.
Grotere bewustwording van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk was gevonden bij de ouderejaars studenten (jaar 4 en 5) dan junior studenten (jaar 1-3). Dit kan worden verklaard door het opleidingsniveau en leeftijd, die een positieve correlatie met een looptijd van [21] hebben. Bovendien, ouderejaars studenten hebben meer blootstelling aan de klinische zorg en teamwork, die kunnen hebben geleid tot een betere voorlichting aan de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk. Deze studie bleek studenten waren het meest bewust van de medische disciplines van KNO en algemene chirurgie in de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk. Dit kan zijn vanwege de nabijheid van de mondholte naar de organen en de aard van de medische discipline om tandheelkundige ingrepen. Deze bevinding impliceerde de studenten niet over een volledig begrip van de diepte van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk. Zodra de diepte van die verwijzen wordt begrepen, zou de noodzaak van samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk door zowel professionals duidelijker zijn. Studenten moeten de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk te realiseren kan elke discipline betrekken niet alleen met betrekking tot die met betrekking tot de mondholte. Tandartsen moeten de noodzaak van primaire preventie strategieën voor hart-en vaatziekten [22] van hun patiënt te identificeren. Patiënten met een gemeenschappelijke systemische aandoeningen, zoals diabetes mellitus en zwangerschap, ervaren vaak tandheelkundige complicaties.
Interprofessionele voortgezet onderwijs is een nuttig middel van het afbreken van stereotypen over de identiteit van een andere beroepsbeoefenaar, het verbeteren van teamwork in de klinische praktijk [23]. De voorzitter van de Hong Kong College of Dental Surgeons heeft verklaard dat artsen en tandartsen toegang tot bijgewerkte kennis over de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk en dat moeten er richtlijnen en methoden om het vertrouwen in het vermogen van providers 'te identificeren en adequaat verwijzen verhogen zou moeten hebben patiënten met ziekten [8]. Het is belangrijk om de gezondheidszorg te verbeteren door middel van een nauwe samenwerking tussen de medische en tandheelkundige professionals. Permanente educatie cursussen moet het belang van interprofessioneel samenwerken als te benadrukken en zijn onder andere methoden om het vertrouwen in het vermogen van aanbieders te identificeren verhogen en adequaat verwijzen patiënten met de ziekte [24]. Medisch-tandheelkundige samenwerking kan worden vergemakkelijkt door medische en tandheelkundige beroepsorganisaties, die richtlijnen voor de indicaties, timing, protocollen moeten ontwikkelen, en de verantwoordelijkheden van de doorverwijzing en overleg tussen artsen en tandartsen. Bewustmaking van het publiek moet ook worden opgewekt, zodat patiënten en de gemeenschap zowel inzicht in de relatie tussen mondelinge en systemische gezondheid. Op die manier kan een beter begrip van de samenwerking in de gemeenschap ten goede aan alle partijen met een verbeterde professionele samenwerking en een betere opleiding van het publiek.
Conclusie
In deze studie, medische en tandheelkundige studenten toonden een goede houding ten opzichte van en bewustzijn van de samenwerking tussen de medische en tandheelkundige praktijk in Hong Kong. Dit stelt een essentiële basis voor continu bevorderen van samenwerking, die van vitaal belang voor de verbetering van efficiënt gebruik van hulpbronnen en de kwaliteit van de zorg.
Verklaringen
Dankwoord Inloggen Deze studie was een community health project financieel ondersteund door de Faculteit der Tandheelkunde, The Universiteit van Hong Kong. De auteurs willen de Li Ka Shing Faculteit der Geneeskunde en de Faculteit der Tandheelkunde, de Universiteit van Hong Kong, en de Faculteit der Geneeskunde, de Chinese Universiteit van Hong Kong, bedanken voor hun hulp bij het uitvoeren van dit onderzoek op hun terrein. De auteurs danken Drs. Mark Au, Chloe Cheung, Jackie Chu, Neil Hui, Clive Lee, Cherry Lo, Carrie Tse, Cindy Wong en Jennifer Yu voor hun bijdragen aan deze studie
Aanvullende bestandsinformatie
Extra file. 1: Vragenlijst voor de medische en tandheelkundige studenten. Tegenstrijdige belangen Ondernemingen De auteurs verklaren dat ze geen concurrerende belangen.
Auteurs bijdragen
SZ voorbereid het manuscript en assisteerde de enquête. CHC en ECML gepland en onder toezicht van de studie. Alle auteurs gelezen en goedgekeurd het definitieve manuscript informatie
Authors '
CHC is een klinische universitair hoofddocent.; ECML is een professor stoel; SZ is de projectcoördinator in de Faculteit der Tandheelkunde, de Universiteit van Hong Kong.
